一：要夸獎與撫摸

—— 訓(xùn)練的目的是為了教，而不是罵。最好的辦法是經(jīng) 常地夸獎和撫摸，讓狗理解主人快樂的心情。

二：口令要清楚

—— 為了讓狗理解和記憶，訓(xùn)練時口令最好使用簡短、發(fā)音清楚 的語句， 而且不宜重復(fù)地說。發(fā)出命令時，要避免大聲大氣或 有發(fā)怒的口吻。由于狗是十分敏感的，上述做法會使狗漸漸地 把挨罵和訓(xùn)練聯(lián)系在一同。 另外，同一口令對不同性情的狗要采用不同的口氣。例如， 同是"蹲下"，對神經(jīng)質(zhì)的狗要溫柔地或爽朗地命令它，對活潑 好動的狗則大聲地、斷然地命令它，飼養(yǎng)者要依據(jù)自己狗的性 格選擇不同的方式。

三：避免多余的夸獎

—— 對狗的夸獎要僅限于狗10分聽話的時候。如果動不動就夸 獎狗，就會使它產(chǎn)生迷惑，它不知道什么時候能獲得夸獎。這 樣一來，關(guān)鍵的訓(xùn)練就很難進行下去。

四：改正要及時

—— 當(dāng)狗正準備做"不可以做"的事情的瞬間， 應(yīng)大聲、果斷地制止它。如果事后再來訓(xùn)斥它，狗不會明白 其中原因此且依然會持續(xù)做那些"不可以做"的事。 更嚴重的 是，在不明原因的情況下常常遭到訓(xùn)斥，狗就會漸漸地對主 人產(chǎn)生不信任感，變得不再聽主人的命令。

五：堅絕杜絕重度體罰

—— 以重度體罰的方式來迫使狗聽從的辦法是最要不得的。和任何動 物一樣，狗對人抱有十分強的警戒心。從狗的立場來看，不 明原由的被打、被踢，只可以造成"被虐待"的印象。如果是非 常強大的主人，狗也許會由于害怕而聽從。但是，在這種環(huán) 境下成長起來的狗存在著極度不安全感，有時會攻擊力量較 弱小的小孩或老人，甚至?xí)l(fā)生咬傷人的危險事件。因而，在狗不服從指揮的時候，大聲命令的同時，適當(dāng)體罰，大部分的狗就會安靜下來。

六：隨時隨地訓(xùn)練

—— 訓(xùn)練是不受時間限制的。在散步、吃飯、來客等一些日 常生活中，都應(yīng)耐心地教狗哪些是"該做"，哪些是"不該做" 的事。

7：絕不放棄

—— 狗不是只教一兩次就能立刻記住并照辦的動物。它需要 在不停地訓(xùn)練過程中漸漸構(gòu)成記憶。因而要求飼養(yǎng)者要有耐 心，不斷地對它進行訓(xùn)練。

八：培養(yǎng)適應(yīng)本事

—— 狗對自己不喜歡的東西，經(jīng)常是躲避，或沖著它吠叫， 或干脆摧毀它。 這有時會給主人造成很大的麻煩。在這種 情況下，首先要有耐性，絕不能心急，讓狗漸漸地接近它 不喜歡的東西，同時要不停地以溫和的聲音對它講話，使它 寧靜下來。如果這時候?qū)愤M行打罵的話，反倒會使狗躲得 更遠。另外，讓狗遠離它不喜歡的東西和場所的這種飼養(yǎng)法， 只可以是增加飼養(yǎng)者的苦惱，而且飼養(yǎng)者對此束手無策。

九：不與別的狗攀比

—— 狗的本事不同，因而，要采取與之相適應(yīng)的速度來訓(xùn)練， 絕不能與別的狗比差距，從而覺得"我們家的狗悟性真差"。 對自家的狗要充滿信心。

10：向訓(xùn)犬師咨詢

—— 在訓(xùn)練的過程中，如果碰到什么疑難問題，向訓(xùn)犬師咨詢。

[影響狗狗訓(xùn)練的因素--主人氣、候、環(huán)境］

在影響馴犬的諸種因素中，以主人對訓(xùn)練的影響最大。在犬的日常生活中與飼養(yǎng)管理中，時刻都與主人生活在一同，接觸機會最多，這就增加了犬對主人的依戀性，在很大程度上受主人的支配。主人的外貌(面部表情、思想情緒等)、行動、聲音、氣味等都可成為犬的各種刺激，并可構(gòu)成各條件反射，如果處理不當(dāng)，都可直接影響訓(xùn)練效果。現(xiàn)舉幾例以下：

第一，對犬提出過高要求，常使訓(xùn)練遭到挫折，甚至使犬也遭到損害。如犬在無意中做錯了事，用威脅的音調(diào)令犬來到跟前，并用繩抽打以示懲罰。這樣，以后犬聽到來的口令時，不但不來，反而逃跑。

第二，將訓(xùn)練用口令與同犬談話的語句混同使用。這樣，一方面使犬難以對口令構(gòu)成條件反射；另一方面，沒必要要的語言成為犬的新刺激，造成犬的探求反射；影響犬依照口令來執(zhí)行訓(xùn)練的正常步驟。因而，訓(xùn)練時必須在清靜的場地進行。

第三，訓(xùn)練中不能執(zhí)行因犬制宜，分別對待的原則，而是用同一種辦法、同一種條件進行訓(xùn)練，這樣只可以使犬對信號進行極簡單的執(zhí)行。

第四，超限訓(xùn)練。所謂超限訓(xùn)練，是指過分長時間地令犬重復(fù)同一動作或同一科目。這樣，就可導(dǎo)致犬的神經(jīng)系統(tǒng)過分疲勞，不但不能縮短訓(xùn)練過程，反而拖延訓(xùn)練時間，有的甚至造成犬被淘汰。常發(fā)生在其他的犬訓(xùn)練科目進展較快，而自己的犬進展較慢時。多因操之過急所致。

第五，不適當(dāng)?shù)莫剟睢＊勈场崦蚝玫目诹睿瑢θ挠?xùn)練可起到獎勵和強化的作用，但不科學(xué)地使用獎勵，卻會造成相反的作用，模糊了正確與錯誤的界限。因此，獎勵必須有明確的目性和針對性。